REPUDIO

 

salió REVISTA CHASKI, AÑO 1 NÚMERO 3 mayo 2021

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TABLA DE CONTENIDOS

Editorial: ¿PENSAMOS JUNTOS LA ESCUELA SECUNDARIA? ¿Y SI TAMBIÉN PENSAMOS LA SOCIEDAD?

Profesora Claudia Varela 

GENEROS, DERECHOS Y PANDEMIA

Violencias y vulnerabilidades de genero durante la pandemia en Argentina.

Dra. Mara López

PARTICIPACION POLITICA DE LAS MUEJRES EN EL PERONISMO

Alejandra Paola Vergottini

LAS RELACIONES DE GENERO Y DE PODER ASIMETRICAS ENTRE DOCENTES UNIVERSITARIOS 

Cecilia Lagunas.

LA REBELION DE LOS MEXICANOS

Por Fernando Buen Abad Domínguez

SUTEBA Comunicado

INMEMORIAM Prof. Zulema López

MI PADRE, ESE DESCONOCIDO

Alejandro Olmos Gaona

REFLEXIONES EN TORNO A LA DEFENSORIA DEL PUBLICO

Prof. Claudia Rodríguez

EL PROBLEMA NO ES LARRETA O CLARIN SINO QUIENES LOS CONDUCEN

Alejandro Crivisqui - Agencia Paco Urondo

BIENVENIDA

 

En memoria de la Profesora Zulema López

 

INVITACIÓN

 Hola a todes! Les dejamos una invitación. El documental se puede ver por la plataforma de CINE AR. PLAY : https://play.cine.ar/INCAA/produccion/7377 y le dejamos el link para que puedan participar del conversatorio el día 24/4 a las 18:00 hs https://us02web.zoom.us/j/89880419670?pwd=bXZweGJzUCt2aGxpQmliNU1Pc1Nvdz09

UNA CARTA A LA IGNOMIINIA

19 de Abril de 2021 

Al Sr. Jefe de la Ciudad de Buenos Aires Buenos Aires

Lic. Horacio Rodríguez Larreta

Llama la atención que hoy se erijan en defensores de la educación quienes han implementado, desde el Gobierno del Sr. M.Macri hasta la actualidad una política Educativa de la Educación Pública en la Ciudad de Buenos Aires que ha llevado a la destrucción, en gran parte, del Sistema Educativo en sus tres niveles. Ejemplos:

1.- Cerraron escuelas en los niveles primario y Medio como lo reconoce la misma Ministra de Educación en la entrevista con el Periodista Nelson Castro,

2.- Cerraron grados y con esto me remito a 2012 a carta de mi autoría al entonces Sr. Jefe de la Ciudad M. Macri cuyo colaborador inmediato era el actual Jefe de la Ciudad, donde digo entre otras cosas:

“Me refiero…, a la Disposición Nº DI-2012-15-DGEGE del 29 de febrero de 2012, plagada de errores y contradicciones en sus considerandos con lo que se Dispone y con los Anexos I, II y III.

El primer considerando Dice “que las políticas educativas de la jurisdicción son diseñadas con la finalidad de asegurar a la ciudadanía el ejercicio pleno del derecho a la educación, priorizando la calidad” ¿cerrando grados y cursos de los distintos niveles en una cantidad leonina piensa garantizar “…el pleno derecho a la educación, priorizando un aprendizaje de calidad”?

El segundo considerando dice: “Que resulta beneficioso en pos de mejorar el servicio de educación, que el docente pueda trabajar con cursos que cuenten con una adecuada conformación grupal, en cuanto al número de alumnos, permitiéndole ello la implementación de diversas estrategias metodológicas;” ¿Cuál es la “adecuada” conformación de grupos? ¿Participó algún docente en la elaboración de ésta Disposición? Porque evidentemente con 30, 40, o más alumnos por grado es muy difícil trabajar en una educación de `calidad´ implementar fantásticas `estrategias` metodológicas. ¡Claro! seguramente Ud, no escribió estos considerando, además no es docente, qué puede saber, entonces, al igual que sus colaboradores, acerca de cuál es el número óptimo de alumnos para trabajar adecuadamente brindando a éstos una educación que garantice la igualdad de oportunidades. A este tema lo conocemos los docentes.

No abundo en los demás considerandos porque sinceramente me da vergüenza, como docente y ciudadana Argentina de los conceptos vertidos allí en flagrante contradicción con la enorme cantidad de cierre de cursos que figuran en los anexos I,II y III de esta misma Disposición.

Queda claro Sr. Jefe de la Ciudad que a Ud., No le interesa mantener la Educación Pública, como quedó claro con otras acciones suyas a la hora de defender la Educación para todos con responsabilidad indelegable del Estado y me estoy refiriendo al caso del IES “Lenguas Vivas” que Ud., muy bien conoce…”

3.- En noviembre de 2017 hubo un claro intento de suprimir los 29 Institutos de Formación Docente de CABA. A raíz de la creación de la UNICABA donde aún no se conoce cómo funcionaría, pero si se conoce la intencionalidad de cerrar los Institutos de Formación Docente (nivel terciario) También en carta a Ud. en ese mismo mes y año, Sr. H. Rodríguez Larreta, le decía:

“…En esta carta me referiré específicamente a las Instituciones Superiores de Formación Docentes en todos sus niveles, dado que son donde he tenido el mayor ejercicio de la docencia y por ello tengo un mayor conocimiento de las mismas. Además son las que están siendo atacadas con claridad con su propuesta de Universidad Pedagógica

Ud. no ignora que estas Instituciones cuentan con una larga trayectoria de casi de más de cien años (por citar algunas ISP. ”Joaquín V. González, Mariano Acosta, Lenguas Vivas) en la Formación de Docentes para la Enseñanza Media y Superior respetando históricamente su Mandato Fundacional en cuanto a mantener la búsqueda permanente en la actualización de los nuevos conocimiento, sosteniéndose como tal, a pesar de los periódicos ataques a su autonomía, vida democrática y excelencia académica…”

4.- Para finalizar, y atenta a las Políticas Educativas del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, en la última década, no han dejado de provocar un gran daño al Sistema educativo de la Ciudad en sus tres niveles como lo muestra lo dicho anteriormente agregándose que el presupuesto para educación es uno de los más bajos de las últimas décadas.

Me pregunto entonces, cuál es la intención de sus denuncias y declaraciones en insistir en clases presenciales, en este agudizado contexto de Pandemia, cuando queda demostrado que la Educación Pública le interesa muy poco.

Su responsabilidad como la de la Ministra de educación Sra. Acuña, son garantizar la igualdad de oportunidades para toda la población escolar realizando acciones que tiendan a aumentar el Presupuesto Educativo distribuyendo éste en beneficio de la Educación Pública, mejorar las condiciones edilicias, hacer llegar para todos los alumnos medios tecnológicos para continuar en forma online con su educación sin correr seguros riesgos para su salud y mejorar las condiciones laborales además de preservar la salud de los docentes.

La Educación a Distancia bien implementada produce también procesos de Enseñanza y aprendizajes.

Por todo lo dicho es evidente que la Educación no está en las prioridades del Gobierno de la Ciudad, entonces ¡basta de mentiras y atropellos! De esto ya hemos tenido bastante.

María del Carmen Ovalle*

Docente Jubilada

* La Profesora Ovalle ha sido docente del ISP Joaquín V. González, donde se desempeño como Vice Rectora, es una defensora de los DDHH, siendo testigo en varios juicios a represores en su papel de víctima del Terrorismo de Estado por haber sido Detenida Desaparecida.

DECIMOS NO!

 

CUADERNOS DE LA MEMORIA, MALVINAS. Segunda entrega: Ellas también estuvieron

CUADERNOS DE LA MEMORIA, MALVINAS. Segunda entrega: Ellas también estuvieron   Cliquear para descargar desde Google Drive

Salió CHASKI, la revista del CEHPNAL, para pensar y debatir todo el mes.

CHASKI, NUMERO 2, ABRIL DE 2021  Cliquear para descargar desde Google Drive

¡CARLOS FUENTEALBA, PRESENTE!

 

Reflexión de Atilio Borón para el CEHPNAL sobre Malvinas, 2 Abril 2021

 

Agradecemos la participación del Dr. Atilio Borón en estas Jornadas de Reflexión sobre Malvinas que inauguramos este 2 de abril y que se extenderán hasta el 10 de junio organizada por el CEHPNAL.

CUADERNOS DE LA MEMORIA, MALVINAS. Primer entrega

CUADERNOS DE LA MEMORIA, MALVINAS. Primer entrega  cliquear para acceder al número en Google drive